L’etapa psicològica més difícil de la vida humana es considera el període de transició, que afecta significativament la formació de l’individu com a persona. Aquesta vegada es pot anomenar pont entre dues vides: un nen i un adult. Sovint, la crisi de l’adolescència afecta no només l’adolescent, sinó també el seu entorn. De fet, els valors d’una persona canvien, apareixen nous estereotips i s’està formant el seu propi punt de vista. Aquest període es considera bastant dolorós i difícil, de manera que cal saber afrontar problemes que poden sorgir precisament en l’adolescència.
Edat més difícil
Poca gent sap sobre les crisis que es produeixen en una persona de tres a set anys. Però el món de transició i les dificultats que s’hi associen són coneguts per tothom. Gairebé tots els pares estan horroritzats a l’aparició d’una crisi de transició a la seva descendència. Molts fins i tot intenten evitar aquesta etapa i crear totes les condicions per a això. Però en la majoria dels casos, aquests intents no serveixen per a res. Malgrat tot l’esforç dels pares, els adolescents empenyen els límits del que és permès, inciten a situacions de conflicte, no compleixen les normes i trenquen les prohibicions. La majoria dels adolescents actuen com a provocadors. Reclamen que els pares i familiars no els vulguin entendre. Però a través d’aquests desacords i situacions difícils, un adolescent aprèn a si mateix, aprèn a defensar les seves pròpies posicions i creix.
Temps ofensiu
Els representants de diferents països i religions determinen l’edat de transició a la seva manera. En alguns adolescents, poden arribar a catorze anys, i en altres a vint. Aquesta transició es pot realitzar tant simplement en obtenir un passaport o arribar a l'edat adulta, com acompanyat de diversos conflictes greus. En aquesta edat, apareix la pubertat, apareix la responsabilitat legal de les accions d’una persona. El període de transició és molt difícil per a l’individu i el seu entorn. La psicologia argumenta que l’inici d’aquesta etapa és purament individual. Depèn de molts factors, com el patrimoni cultural, les creences religioses, el medi ambient, el cercle social.
Comportament d’adolescent difícil
Durant l’adolescència, un adolescent intenta defensar el dret a la seva independència i independència dels adults. Aquest desig es manifesta en moments tan importants com les dificultats de comportament, la obstinació pronunciada, el negativisme, l'augment del conflicte, la desobediència oberta i la seva pròpia opinió sobre qualsevol tema. Sovint, els adolescents demostren el seu inconformisme quan es comuniquen amb els companys i també es contraposen deliberadament amb els adults. Els problemes del període de transició són principalment que l’adolescent crea el contrari que un adolescent obedient. Un nen es pot comportar d’aquesta manera durant molt de temps. Tot i que en alguns casos, el climax de la crisi de l’adolescència és tranquil. Hi ha dos escenaris oposats mitjançant els quals es pot desenvolupar aquesta etapa de formació humana.
La primera, versió clàssica del desenvolupament
L’adolescent presenta símptomes tradicionals que acompanyen qualsevol crisi relacionada amb l’edat. L’adolescent es comporta obstinadament, tossudament, mostra voluntat pròpia i negativisme, és crític amb els requeriments de familiars i professors. En aquesta fase de créixer, un adolescent agreuja un sentiment de propietat.Comença a protegir els seus objectes d’ulls i mans indiscretes, valora l’espai personal. Sovint, l’edat de transició es caracteritza pel fet que un adolescent prohibeix als pares o coneguts entrar al seu monestir. Es torna secretari en la comunicació. Els parents poden semblar que el nen oculta alguna cosa terrible. Però no patiu. Un adolescent experimenta grans canvis en el món interior. El sistema de valors humans està canviant, apareixen nous principis, s’està creant una visió del món. En aquest període difícil, l’adolescent intenta protegir la seva personalitat emergent i, per tant, es comporta d’una manera no estàndard.
Segona opció
Però tot es pot desenvolupar segons un altre escenari, que és directament oposat al primer. Un adolescent depèn completament de pares i professors. L’obediència excessiva i el retorn als interessos anteriors són signes característics del comportament d’un adolescent que va passar per un període de transició segons la segona opció, que també s’anomena “crisi de dependència”. Una persona sovint torna a l’antic sistema de valors i relacions amb els altres. El seu objectiu és trobar suport i obtenir una deixadesa comparativa. Independentment de l’escenari en què es produeixi l’autodeterminació de l’adolescent, en aquesta etapa del desenvolupament té lloc la determinació de la posició de vida. Si en el primer cas l’adolescent centra l’atenció dels altres en el fet que ell ja no és un nen, aleshores en el segon cas vol continuar mantenint-se a la seva infantesa.
Resultats positius
La crisi de transició té molts resultats positius. Un adolescent lluita per la seva independència, intenta afirmar-se, per aprendre les seves pròpies habilitats i capacitats. Aquesta lluita hauria de tenir lloc en un entorn segur. Com a resultat, un adolescent desenvolupa una sensació de confiança en si mateix. A més, precisament l’edat juvenil i les dificultats que s’hi associen ajuden a una persona a aprendre la independència, a descobrir qualitats dins d’ella mateix que l’ajudaran en el futur a resoldre situacions difícils.
Característiques destacades
L’edat de transició es caracteritza pel fet que una persona desenvolupa activament processos cognitius. L’adolescent passa al pensament abstracte. Comença a agradar el raonament sobre temes abstractes. Les característiques del període de transició són que les sensacions i percepcions d’una persona es mouen a un nou nivell superior. L’adolescent analitza cada cop més les seves accions i les accions dels altres, se centra en coses importants, fa referència selectiva a l’elecció d’una futura professió. Les habilitats creatives i intel·lectuals es desenvolupen activament. A més, l’àmbit motivacional canvia, que comença a prendre forma a partir d’objectius clarament definits.
Primer pla de comunicació
Per a un adolescent, els camarades i els amics es converteixen en les persones més importants. L’edat juvenil és un moment de comunicació activa amb els companys. En contacte constant entre ells, els adolescents aprenen la interacció social. A través de la comunicació, satisfan la seva necessitat de contacte emocional, que augmenta en l’adolescència. Un paper important té la pubertat. En un adolescent, els antecedents hormonals canvien, cosa que comporta un canvi de comportament en la societat, interessos i consciència de si mateix. En aquesta etapa, és important no limitar l’adolescent en la comunicació. Això pot provocar alteracions nervioses i depressió prolongada. Un adolescent s’ha de comunicar amb els companys. Al cap i a la fi, aquest és un factor important en la formació d’una opinió pròpia.
L’època adolescent i la seva tasca
La transició adolescent es caracteritza pel fet que una persona arriba a un nou nivell en termes fisiològics i socials. L’adquisició més important que comporta l’adolescència és el desenvolupament d’un sentiment com a identitat personal. El desig d’un adolescent d’aïllar-se de l’atenció obsessiva dels pares es pot considerar força normal.Per identificar-se com a adult, un adolescent ha de superar l’emancipació emocional. Un adolescent ha de guanyar llibertat en "trepitjar" les relacions emocionals dels nens. Per entrar a l’edat adulta, una persona necessita obtenir independència intel·lectual.
Durant l’època de transició, un adolescent aprèn a pensar críticament, comença a resoldre de forma independent qüestions importants. L’autonomia de la conducta, que es manifesta en diverses àrees de la vida, és també un indicador del creixement. L’adolescent tria el seu propi estil de roba, cercle social, interessos i preferències. Aquest període no comporta conseqüències ni excessos. Els pares només han de ser condescendents, tranquils i amb comprensió per al seu fill.