Considereu els principals tipus d’educació continuada que són rellevants en la situació econòmica i social actual al país.
En l'era de la innovació tècnica, la competència creixent, cal reafirmar la seva idoneïtat professional.
És per això que té una gran importància l’educació professional addicional. Permet als especialistes augmentar el nivell de professionalitat, adquirir noves habilitats i coneixements que donen dret a treballar en un camp nou.
Aspectes teòrics
L’educació professional posterior és una forma d’educació postgrau. S'adreça a aquelles persones que ja posseeixen la primera educació secundària bàsica o superior.
L’educació professional addicional és un procés organitzat i sostenible d’adquisició de noves habilitats, coneixements, que permet a una persona desenvolupar-se i realitzar-se plenament a si mateixa, per determinar-se professionalment, socialment i personalment.
Aquest procés té un alt grau de flexibilitat. L’educació addicional moderna s’adapta a les necessitats del públic objectiu, és independent en la selecció de mètodes, formularis, ajuts a la formació. Es pot combinar un alt nivell de motivació per a l’aprenentatge amb mètodes efectius d’entrenament professional i personal.
Tipus de DPO
Considereu els principals tipus d’educació continuada:
- la formació professional, que comporta l'emissió d'un diploma d'estat;
- desenvolupament professional a curt termini amb l'obtenció d'un certificat per a programes per un import de 72-100 hores acadèmiques, així com certificats de formació prèvia per a programes de 100-500 hores;
- cursos, seminaris, formacions, classes magistrals amb l’emissió d’un certificat.
Tots els tipus d’educació addicional s’associen a l’obtenció d’informació addicional sobre programes educatius que inclouen l’estudi de disciplines específiques, departaments de ciències, tecnologia, necessaris per al compliment de la qualitat dels nous requisits de qualificació.
Característiques del procés educatiu
Al Ministeri d'Educació del país s'han desenvolupat diverses formes d'educació addicional en forma d'una opció còmoda, ràpida i econòmica per obtenir una segona formació, el desenvolupament d'una nova professió.
Difereixen significativament del segon superior quant a formació. Els cursos de formació addicional impliquen un període de formació curt, s’omplen d’assignatures específiques properes a la pràctica, són un cost significativament inferior.
Després de finalitzar el curs, podeu comptar amb un diploma estàndard estatal de formació professional, que ofereix al seu titular una major competitivitat en el mercat laboral modern.
La propietat d’aquest document és tal que una especialitat addicional està en peu d’igualtat amb l’especialitat principal, dóna dret a participar en un tipus d’activitat específic.
Opcions de formació
La formació addicional és una opció per a la formació professional d’especialistes, la finalitat de la qual és examinar les bones pràctiques dels estudiants per avançar en l’escala professional.
Considereu els tipus d’educació addicional:
- a curt termini, la durada del qual no supera les 72 hores;
- seminaris problemàtics o teòrics en un rang de 72 a 100 hores;
- entrenament llarg (a partir de les 100 hores).
Realització de la DPO
Els estudiants que finalitzen el curs amb èxit poden esperar rebre una de les versions següents de documents estàndard d'estat:
- per a persones que hagin estat formades a curt termini o han participat en la realització de seminaris problemàtics i temàtics per un import de 72-100 hores;
- certificat de desenvolupament professional per a persones que han completat la formació, dissenyat per 72-100 hores.
Les particularitats de seminaris i formacions
Els cursos de formació contínua comporten una forma intensiva i intensiva d’aprenentatge. Els seminaris i els entrenaments compten amb adults que es concentren en el desenvolupament pràctic de tècniques d’aplicació d’una determinada tecnologia. Aquesta forma es distingeix per l’activitat dels participants, i es presta la màxima atenció a l’adquisició d’habilitats pràctiques.
En seminaris i entrenaments, el procés d’aprenentatge es porta a terme en forma d’accions específiques, anàlisi de l’experiència adquirida, feedback dels estudiants, que permet analitzar les seves estratègies i mètodes amb altres persones, per treure determinades lliçons.
La reposició intel·lectual i mental del coneixement, donant impuls a diverses idees, augmentarà el nivell professional.
En el marc de seminaris i formacions, s’utilitzen tecnologies d’educació addicionals que permeten als estudiants dominar plenament les maneres de pensar i comportaments, familiaritzar-se amb les innovacions en diversos àmbits professionals, divulgar recursos interns i compartir experiències.
Les classes magistrals són dirigides per experts que són especialistes en un camp específic. Són capaços no només de compartir experiències, sinó també d’ajudar els estudiants a trobar maneres d’eliminar els errors que es plantegen. La classe magistral finalitza amb l’emissió de certificats a tots els seus participants. La situació sociocultural que s’ha desenvolupat al nostre país avui es distingeix per la riquesa en informació, diverses oportunitats educatives per a diferents segments de la població, inclosa l’educació addicional tradicional.
Educació addicional per a nens
Actualment, existeixen diversos tipus d’institucions d’educació addicional destinades al desenvolupament i educació de nens en edat preescolar i escolar.
A més d’estudiar a l’escola, els nens poden assistir a les diverses seccions i cercles que ofereix el WDC. Aquesta educació complementària pressupostària proporciona als nens una oportunitat gratuïta de desenvolupament i d’auto-millora. A qualsevol ciutat de Rússia, hi ha centres on els estudiants aprenen coreografia, art escènic, dominen la tecnologia de teixir i cosir.
La institució pressupostària municipal d’educació addicional ajuda a augmentar el nivell cultural i educatiu d’una persona, permet aprofundir en el coneixement dels nens en un àmbit específic.
Recentment, la formació continuada professional ha estat popular: escola - universitat - formació postgrau - formació postgrau. S'aconsegueix un esquema similar amb l'ajut d'eines disponibles en l'àmbit de l'educació addicional.
Els avantatges
Un tret distintiu de la formació continuada és el fet que aquelles institucions que ofereixen als ciutadans del nostre país millorar el seu nivell professional utilitzen cursos de formació, el volum dels quals no supera les 1000 hores.
Això suposa un gran inici per al creixement econòmic i professional de la jove generació, que encara no ha decidit sobre la seva principal especialitat.
Responsabilitat del DOE
A més dels serveis educatius, les organitzacions que proporcionen serveis addicionals de formació són responsables de:
- educació patriòtica, espiritual, laboral de la generació més jove;
- orientació professional per a adolescents;
- formació del potencial creatiu dels nens;
- organització d’activitats extraescolars d’escolars;
- reciclatge, formació avançada, formació d'especialistes;
- l’adquisició de nous coneixements, el desenvolupament de la professionalitat en un camp d’activitat específic.
Formes de formació
Actualment, a Rússia existeix una formació addicional de les següents formes:
- a temps complet (dia, nit, com a part d’un cap de setmana);
- remot;
- correspondència.
Associacions creatives. Aquestes organitzacions creen per al creixement personal individual, el desenvolupament dels nens, la formació de valors morals i espirituals en ells. Els nens s’uneixen segons els seus interessos en grups, estudieu segons un programa especial. Per exemple, s’estan creant clubs de recerca a escoles públiques. Els nens que assisteixen a les classes reben els coneixements teòrics necessaris per a la implementació de les activitats de recerca i de projectes, realitzen experiments pràctics i experiments, omplen-los, presenten els resultats a les conferències de recerca.
La conferència de diumenge implica una conversa de revisió sobre temes específics. El públic de la conferència pot ser divers: des de primer curs fins a gent gran.
El seminari consisteix en una forma de formació i classes pràctiques, durant les quals debaten missatges i informes elaborats per especialistes.
Les conferències són representants pre-planificats d’una institució educativa, reunions destinades a debatre sobre un tema específic. Actualment, hi ha diversos tipus de conferències:
- videoconferència;
- en línia
- conferència empresarial;
- roda de premsa;
- conferència eco;
- conferència.
Estructures d’educació continuada en el marc del sistema operatiu
Entre els elements hi ha laboratoris de creació, electives, centres de recerca, associacions, centres d’afició.
Aquest model és interessant, ja que tots els grups funcionen basant-se en una escola integral regular. No només els escolars, sinó també els seus mentors, participen activament en expedicions creatives, laboratoris de recerca i seccions d’interès.
Conclusió
Com a part de l’optimització, es van començar a combinar centres de formació continuada amb escoles ordinàries, biblioteques, museus d’història local. A què provoca aquesta simbiosi? Es converteix en un benefici mutu per a totes les unitats estructurals que s'inclouen al "establiment educatiu". S’està creant una potent infraestructura que contribueix a la formació d’un excel·lent personal i base material.
Amb l'ajut de programes educatius addicionals en pedagogia russa, es realitza un enfocament diferenciat individualment per a cada nen.
Cada any la DPO es fa més popular, ja que ajuda els empleats a satisfer les necessitats de l’empresari.
Gràcies a ell, podeu millorar els vostres coneixements i habilitats professionals, obtenir una nova qualificació. Aquesta formació està a disposició dels que ja tenen una formació, i dels estudiants i escolars. Algunes professions tenen estàndards professionals, per exemple, professors d’educació addicional.