Una descripció laboral d’un psicòleg és un document que defineix les responsabilitats funcionals d’un professor-psicòleg. A més de les instruccions, l’especialista es guia en les seves activitats professionals i altres disposicions i regulacions. Què: apreneu amb aquest article. També s’ofereix informació als lectors sobre l’elaboració de la descripció del lloc de treball d’un psicòleg (norma professional), es defineixen les funcions, deures, drets i responsabilitats dels psicòlegs infantils.
Psicòleg infantil: trets de la professió
Sovint, les persones en aquesta posició són una mica esbiaixades, com també ho són les pròpies professions del psicòleg. Si bé la gent de tot el món entén quina importància té la salut emocional i mental tant d’infants com d’adults, al nostre país la població encara no està preparada per adreçar-se a especialistes en aquest camp. Al mateix temps, la majoria de problemes psicològics són més fàcils de resoldre en les primeres etapes, per tant, com més aviat el metge comenci a treballar amb el pacient, més gran és la possibilitat de la seva ràpida recuperació.
Segons els programes educatius moderns de totes les institucions educatives estatals (escoles i institucions d'educació preescolar), el personal ha de proporcionar la taxa d'un professor-psicòleg. La descripció del lloc de treball d'aquest empleat està elaborada segons un model únic. Segons la documentació, aquest especialista hauria de treballar amb nens, pares i professors. La seva tasca principal és ajudar l’infant a socialitzar-se, a fer front a l’inevitable estrès que experimenta, aconseguint un nou entorn per a ell mateix. El psicòleg haurà de realitzar un treball seriós per identificar i prevenir factors que provoquen un comportament asocial entre els estudiants, i també ha d’ajudar els nens a adonar-se amb èxit en diverses situacions de la vida.
Descripció de la feina d’un psicòleg-professor
El document complet inclou quatre seccions principals. Proporcionen informació sobre les disposicions que regulen la feina d’un especialista. Les instruccions també descriuen les funcions d’un psicòleg, les seves responsabilitats laborals, drets i responsabilitats.
A més de les disposicions generals, la descripció del lloc de treball d’un psicòleg infantil demostra a qui sotmet aquest empleat, quin és el seu calendari laboral, quins requisits se li presenten com a especialista. També indica el seu paper en la relació entre educadors, fills i pares. Un psicòleg a temps complet a l'escola o a la llar d'infants no és un metge en pràctica que pugui prescriure un tractament terapèutic per a un nen, sinó només un consultor. A més, no té dret a fer cap diagnòstic als seus estudiants. Tot i això, pot elaborar un pla aproximat per a la socialització del nen, així com ajudar els pares a trobar un enfocament al seu nadó en cas de problemes.
Requisits per a un especialista (formació, durada del servei, qualificació)
El treball d’un especialista infantil està regulat per diversos documents alhora:
- Ordre del Ministeri d'Educació i Ciència de la Federació Russa núm. 1155 de 17 d'octubre de 2013.
- Ordre del Ministeri de Salut i Política Social de la Federació Russa núm. 761-n, editada el 31 d'agost de 2011, regulant les característiques de qualificació dels treballadors educatius.
- El Codi del Treball de la Federació Russa.
- Llei Federal núm. 273 sobre educació a la Federació Russa del 3 de juliol de 2016.
- Declaració de drets humans.
- Convenció sobre els drets del nen.
- El reglament intern de la institució on treballa.
El sol·licitant de la plaça de professor-psicòleg ha de tenir un diploma vàlid que confirmi que té una formació especialitzada superior o secundària en l’àmbit de “Pedagogia i psicologia”. Al mateix temps, el cap de l’escola o jardí d’infants no té dret a exigir a un candidat per a un lloc vacant qualsevol experiència en l’especialitat, i la seva absència no pot ser motiu legítim per no contractar una persona. Totes aquestes normes s’expliquen a la descripció del lloc de treball del psicòleg, a l’apartat que conté les disposicions generals.
Així mateix, segons les instruccions, la càrrega de treball d’un psicòleg a l’educació escolar i preescolar està limitada a 36 hores setmanals, mentre que les classes directes amb nens no haurien de durar més de 18 hores. La pedagogia-psicòloga es dedica la resta del temps a treballar "en paper": elaborar plans i informes, sistematitzar i analitzar els resultats obtinguts mentre treballa amb nens.
Funcions de psicòleg a l’escola i preescolar
Un professor-psicòleg que treballa en una institució educativa compleix funcions extremadament importants: la implantació responsable dels deures que li són assignats contribueix a la formació de relacions saludables i fructíferes entre els nens i el professorat.
El psicòleg treballa immediatament en diverses àrees:
- acompanya el procés pedagògic en termes de psicologia;
- controla el desenvolupament mental de les sales;
- proporciona assistència d'assessorament a nens, educadors i pares;
- que es dediquin a la prevenció de problemes psicològics en cada nen individualment i en tots els nens de l’equip;
- protegeix els drets i les llibertats dels nadons.
Per poder realitzar totes aquestes funcions, un psicòleg ha de dur a terme treballs adaptatius, de consulta, d’anàlisi, d’anàlisi i pedagògics amb els nens.
Condicions de referència d’un professor-psicòleg
Basant-se en la llista anterior de funcions, el professor-psicòleg en la seva tasca realitza diverses tasques. Els principals són la identificació de problemes de personalitat en els nens, així com violacions en el procés de la seva socialització. Per al diagnòstic, el psicòleg utilitza diferents mètodes: inicia converses amb nens, empleats d’institucions preescolars i pares, realitza classes grupals i individuals, durant les quals avalua el nivell de comunicació, desenvolupament emocional i mental dels nens, analitza les dades obtingudes durant aquestes classes.
A més, aquest especialista pot realitzar tasques educatives amb els cuidadors i els responsables de la cura del nen (tutors, mares i pares). Aquesta activitat és especialment important en relació amb nens amb problemes, que necessiten un enfocament especial tant del personal de la institució educativa com dels pares.
El professor-psicòleg treballa amb el nen des del moment en què és acceptat en una institució educativa i el condueix fins a la graduació. En aquest moment, l’especialista ha de vigilar de prop si el nen ha afectat el desenvolupament mental, emocional o mental. La descripció del lloc de treball del psicòleg DOE determina el curs de les seves accions si el nen té algun problema. El professor ha de decidir les tàctiques per obtenir més ajuda a la sala: serà un suport psicològic correcte o una observació i un tractament adequat per part d’un especialista psiquiàtric.
La descripció del lloc de treball del psicòleg a l'escola tampoc dóna el dret al psicòleg a dur a terme un tractament independent per al nen. A diferència del parvulari, els psicòlegs escolars han de treballar per separat amb nens dotats, ajudant-los a desenvolupar el seu talent. Es dóna un paper important a les activitats dirigides a l’educació sexual d’adolescents i nens grans.
Una part significativa del seu temps de treball, el psicòleg està ocupat a preparar els informes i elaborar plans (anuals, trimestrals i mensuals).
Accions prohibides
La descripció del lloc de treball del professor-psicòleg a l'escola i del DOE limita les activitats d'aquest especialista en les següents àrees:
- no pot diagnosticar alumnes, prescriure i realitzar tractament específic;
- el psicòleg no pot elaborar un programa individual per criar un fill per als pares, només els pot assessorar sobre determinades qüestions;
- realitzar classes que seran perilloses per a la salut física o mental del nen;
- realitzar una anàlisi psicològica en profunditat del desenvolupament del nen sense el coneixement i el consentiment dels pares.
El psicòleg hauria d’ajudar el nen a adaptar-se a la societat i facilitar el procés d’adhesió a l’equip, fer que la seva estada a la institució educativa sigui més agradable i interessant.
Drets laborals
El psicòleg infantil en la seva tasca es pot guiar per totes les disposicions establertes a la fitxa de treball del professor-psicòleg. Els programes educatius són diferents en les institucions i escoles educatives preescolars, però, en el seu treball, el psicòleg tria de manera independent la metodologia amb la qual treballa amb nens. Tanmateix, no pot ser contrari a la llei.
Un professor-psicòleg, com els educadors, pot assistir a reunions de pares i professors i participar en altres esdeveniments.
En cas de conflicte, té dret a protegir el seu honor i dignitat professional i la no divulgació d’informació sobre els procediments. El lideratge de la institució educativa no pot evitar que el professor-psicòleg es familiaritzi amb les queixes o reclamacions presentades contra ell.
Marc de responsabilitat
En cas de violació d’alguns actes normatius locals de la institució educativa, el pedagog-psicòleg és el responsable personal de les seves accions. Es pot tractar d’una sanció administrativa amb una entrada adequada al quadern de treball o una advertència oral de la direcció. Així mateix, la persona que ocupa aquest càrrec és una persona responsable financerament, les obligacions per danyar la preescolar o l'escola estan regulades per la legislació laboral de la Federació Russa.
Si les actuacions del professor-psicòleg són contràries a la llei d’educació i s’associen a la violència contra l’alumne (física o moral), es veurà rellevat del seu càrrec.
Jerarquia de serveis i relacions laborals
El cap directe del psicòleg educatiu és el cap de la institució educativa preescolar o el director de l’escola on està ocupat. Contracten aquest especialista i tenen dret a signar un decret sobre el seu acomiadament. El psicòleg, a més de complir els seus deures professionals directes, pot estar implicat en altres tipus de treball: metodològic, pedagògic o organitzatiu. Tot i això, el gerent no té dret a trucar-lo de vacances per substituir altres empleats. El psicòleg està en igualtat de condicions amb els educadors i poden intercanviar lliurement la informació rebuda com a resultat del seu treball sobre les seves activitats professionals.