Aquesta lliçó de ciències socials, "Què és la disciplina", està pensada per als estudiants de 7è grau. No és cap secret que els mateixos nens reconeixin el concepte fins i tot en l’edat primària, però el tema es revela més profundament en la direcció superior. El treball està planificat de manera que els mateixos estudiants adquireixin coneixements sobre què és la disciplina, mitjançant el treball en grup, l’ús de la tecnologia de pensament crític i l’aprenentatge interactiu.
Finalitat: familiaritzar-se amb el concepte de "disciplina". Esbrineu per què cal la disciplina i quin paper hi juga a la vida de les persones.
Considereu el transcurs de la lliçó.
Inici de classe
- Hola nois. Avui a la lliçó tractarem un tema molt important per a la vida humana. És impossible prescindir d’això en cap àmbit d’activitat. Penseu en què es pot tractar i expresseu els vostres supòsits.
El professor divideix els nens en tres grups. En un d'ells, nomena un "guardià del silenci": una persona que controlarà el comportament i l'ordre dins de l'equip. Al segon grup se li ofereix una llista de regles que han de complir en el lloc de treball i al tercer es pot treballar com es consideri oportú, és a dir, sense cap marc i regla específics.
Repetició
Recepció "Cadira calenta". Una cadira es posa davant de la pissarra, un dels estudiants s’hi asseu. La classe li fa preguntes sobre els temes tractats:
1) Què és el dret?
2) Quines són les responsabilitats?
3) Què és el deute?
4) Per què cal complir les lleis?
Estudi de materials
Professora: si us plau, llegiu el pressupost que veieu al tauler
"La disciplina és el primer signe de victòria".
- Com enteneu el seu significat? Poseu exemples de la vida a la qual es pot aplicar aquesta cotització?
I de què parlarem avui? (sobre disciplina)
És així, el tema de la nostra lliçó de 7è grau és "Per què es necessita disciplina".
Agrupació
Recordem què cal conèixer les normes i requisits quan treballem en equip. Els restituïm a la memòria i els fem la veu:
1) Cal treballar tranquil·lament, ja que el soroll es pot posar als grups veïns i simplement es veurà pertorbat l’ordre.
2) S’ha de considerar la resposta de cada participant.
3) No us podeu “asseure” en grups, heu de participar activament en el treball i proporcionar tota l'assistència possible als companys d'equip.
4) No hi hauria d’haver una baralla.
Professora:
- Intentem esbrinar què és la disciplina, per què es necessita. Ara cada grup formarà grups. A partir de la paraula "disciplina" dibuixes fletxes i escrius les paraules amb què està associada.
(Ordre, respecte, control, educació i altres associacions sorgides en nens.)
Es selecciona un altaveu de cada grup, que representa i protegeix el treball de l'equip.
- Obriu ara els diccionaris explicatius i cerqueu la definició de la paraula "disciplina".
"Disciplina: les regles de conducta d'una persona, que corresponen a les normes acceptades a la societat o als requisits de la normativa de procediment".
Posa exemples on hauria d’estar present la disciplina.
(A l'escola, exèrcit, en transport públic, etc.)
Sí, la disciplina és a tot arreu i, sense ella, hi hauria un desastre arreu. Tanmateix, la disciplina serà diferent en diferents llocs i àmbits.
Treball en grup
Ara us ofereixo la tasca següent: "Cadascú de vosaltres aconsegueix el seu propi tipus de disciplina, amb la qual heu de familiaritzar-vos, presentar-vos a la classe i interpretar un petit drama d'acord amb el tema".
1 grup "Disciplina militar".
- Una aplicació puntual i clara de les ordres de les autoritats, les cartes militars i el jurament.Les conseqüències de les violacions de la disciplina militar poden ser molt greus, com ara una disminució de la protecció de les tropes, falta de comandament i control, derrota durant les hostilitats, així com la seguretat de les persones.
2 grup "Disciplina laboral".
- Arribada puntual al treball i la cura, l’exercici de les seves funcions, ètica.
- Quines conseqüències ens esperen si incomplim la disciplina laboral? Per regla general, això comporta danys materials en la producció i el negoci, l’actitud de l’equip està desordenada, la qual cosa comporta un treball de qualitat deficient i inestable de l’empresa.
3 grup "Disciplina tecnològica".
- Compliment de les normes d’ús d’equips, seguretat, compliment de la comanda en el treball.
- Quines conseqüències poden sorgir aquí? Poden ser els pitjors: des de desastres ambientals fins a morts massives.
Professora:
- Resulta que la disciplina es divideix en obligatòria i especial. Penseu en com es diferencien els uns dels altres i feu exemples amb justificació.
Ompliu la tasca de taula
Anoteu quines poden ser les conseqüències d’una mala conducta.
| 1 | Tard per la feina | ..... |
| 2 | Conflictes amb els companys | ...... |
| 3 | Incompliment de les normes de seguretat en producció | ...... |
| 4 | Incompliment de les ordres del comandant | ..... |
- Coneixes una paraula com "autodisciplina"? Vegem, a partir de quines dues paraules es va formar?
"Autodisciplina" significa ... (respostes dels nens):
- Disciplina tu mateix.
- Cuida't.
- Adherir-se a la comanda.
- Controla't.
- No et deixis relaxar en el moment crucial.
Professora:
- Ara escolteu la paràbola i intenteu pensar en com es relaciona amb el tema de la nostra lliçó.
"Sempre em va sentir pena per les persones que fracassen. Bé, em van semblar tan descontents, perquè simplement no van tenir sort a la vida. Algú va néixer en una família pobra i algú en una persona rica. Algú va ser premiat amb habilitats i Ningú, però ho vaig pensar fins que dos nois bessons, Tim i Tom, es van establir al barri, tots dos amb problemes de salut, sovint estaven malalts i van rebre el ridícul dels seus companys.
Tim es despertava cada matí a les 5 de la matinada i sortia a córrer, fent gimnàstica, volia reforçar la seva mala salut. De vegades era molt difícil per a ell, però no pensava renunciar, sinó que continuava entrenant intensivament i fent esport.
En Tom es va lamentar molt per ell, perquè sabia que sovint estava malalt i l’activitat física no era per ell. Li va encantar dormir, menjar i va tornar a intentar no sortir a salvar-se del món exterior.
I si no sabia el rerefons d’aquests dos nois, llavors es pot envejar Tim, i Tom es penedeix i simpatitza amb ell ... "
"Nois, en què us va pensar aquesta paràbola?"
- Quin dels nois t’agradaria ser i per què?
- Quin d’ells va desenvolupar clarament l’autodisciplina?
- Quina conclusió es pot treure?
- 7è grau, per què necessiteu disciplina per a cadascun de vosaltres?
Llegint poema
Avui he convidat a la nostra lliçó Ekaterina Afanasyeva, alumna de 2n de primària, que, malgrat la seva jove edat, ja sap per a què serveix la disciplina.
"Perquè tothom visqui perfectament,
La gent innocent no va patir
I el perill va desaparèixer
Observa la disciplina.
Ser un estudiant diligent
No xalar ni jurar
Converteix-te en una esperança per al país
I tracta d’ensenyar als altres.
No arribeu tard al servei
Això és tan dolent
Sempre aprecia la vostra amistat
La que vaig trobar.
Relaciona’t amb la teva feina
Sempre estàs seriós
Res de dolent
I després mira: problemes!
Saber on hi ha disciplina
Sens dubte esperarà l’èxit,
La nostra vida és un llarg camí
Respecta a tu mateix i a tothom ".
Reflexió
"La nostra lliçó finalitza." Recordeu com al principi d’un grup vaig triar el responsable de disciplina, a l’altre vaig donar una llista de normes, i al tercer no hi havia res.Convido els participants de cada grup a expressar com treballaves en el vostre equip, com eren les coses amb la disciplina, quines dificultats van sorgir? Quina conclusió es pot fer? Per a què serveix la disciplina? La disciplina és important a tot arreu, inclòs a la lliçó, cal ser capaç d’escoltar-se i escoltar-se els uns als altres, i on hi havia unes regles clares indicades per endavant, no hi havia dificultats, i en el grup on tothom es comportava com sol fer, hi havia dificultats, ja que un es distreia, l’altre no funcionava i el tercer trencava el silenci amb una forta rialla.
A la vostra taula hi ha fulls d’autoavaluació. Completeu cadascuna de les frases basant-vos en els vostres coneixements adquirits a la lliçó:
- Ho he descobert avui ...
- No estava del tot clar per a mi ...
- No ho aconseguiré avui ...
La vostra tasca consistirà en preparar un informe sobre el tema de la lliçó, haureu d’elaborar la seva pàgina de títol d’aquesta manera: "Per què necessiteu disciplina, classe 7" A ", número escolar 145, cognom, nom de l’alumne. Es permet treure part de la informació d’un pòster o presentació, preparar una defensa És aquí on es completa la nostra lliçó "Per què es necessita disciplina". Us insto a mantenir sempre l’ordre i les lleis generalment acceptades. Adéu nois.
Aquesta lliçó de ciències socials del grau 7, “Per què disciplina”, es recopila tenint en compte l’edat i les característiques psicològiques dels nens en edat secundària.